只要懂得取用身邊資源，人人都可以用電腦小遊戲教學

很多老師不是不想應用電腦小遊戲，但問題是，到底要怎麼開始，恐怕是很多老師的疑問。其實，就算只有一臺電腦，也可以讓學生玩遊戲，老師們不妨先檢視自己有些什麼設備可以運用，就能找到適合自己教學的遊戲。

這次，我們依照採訪到的案例，將玩電腦小遊戲的方法區分為3種，一種是教室有電子白板、一種是在教室裡擁有數臺電腦、一種則是什麼都沒有，但靠著行動投影機也能應用小遊戲教學。這3個作法，可供老師快速了解如何在課堂上運用小遊戲。

玩法1：應用電子白板玩小遊戲讓全班都能參與，盡量選擇帶動氣氛強的遊戲

基本上，大部分的遊戲都可以透過不同的媒介使用，不過，在老師的實際應用上，電子白板的特色是在它可以讓全班一起參與同一個遊戲，所以，若是利用電子白板時，老師不妨選擇較可以炒熱氣氛的遊戲。
這是因為全班一起玩，如果遊戲本身的感染力不夠，部分同學容易受到冷落。因此，百萬小學堂、大富翁等都是屬於較容易炒熱氣氛的活動。
比方說，高雄市華山國小老師黃慧琳當天應用電子白板讓學生的玩得遊戲當中，就屬百萬小學堂這個遊戲玩得最熱鬧，學生也會不自覺靠到前面去。黃慧琳表示，每次只要學生玩百萬小學堂這個遊戲，全班都會很熱絡。
百萬小學堂的玩法是，學生每答對一題，獎金就會累計，如果答錯，就闖關失敗，獎金也無法累積。雖然老師並沒有真的一百萬，但這個遊戲是讓所有的學生一起闖關，當獎金不斷往上累積，題目也會越來越難，而隨著獎金越累積，學生就會越怕功虧一簣，因此，當老師抽點學生上去回答的時候，就會讓整場氣氛升至最高。
當然，配合電子白板時，老師如果想要增加互動性，還可以多一些好玩的懲罰。臺北市仁愛國中老師張宗婷讓學生玩大富翁的時候，雖然沒有真的在累積獎金，不過，她會要求答錯的學生到前面去唱歌，而通常在這個時候，也是學生情緒最高昂的時候。
大富翁的玩法是，將全班學生分成兩組，每一組的人輪流上臺去玩，在電子白板上點骰子決定該組走幾步，畫面上會有代表該組的小動物，停在某一格時，該格就會出現題目，答對了一題就獲得2分，接著就換另一組，到終點時計算分數高的組別就勝出。
因為用電子白板玩遊戲時，是很多人一起玩，通常都得輪流，因此老師也要盡量多利用一些小技巧來讓學生投入遊戲中。張宗婷的作法就是，只要答錯，就開放讓大家搶答，那麼就算只有一個人在臺上答題，其他人也還是有投入的機會。

玩法2：應用數臺電腦進行小遊戲強化分組合作，盡量控制使用每臺電腦的學生數目

如果教室裡面沒有電子白板，利用幾臺電腦，也可以讓學生分組進行小遊戲。其實只要電腦的臺數夠讓每個學生玩，小遊戲的類型幾乎不太需要限制，因為舉凡像是火車調派員、同義字、Flonga，甚至2P對戰遊戲，都很適合。
不過，比起可以全班參與的電子白板，老師能較快發現學生投入的程度，數臺電腦分成幾個小組後，一臺電腦要由幾個學生一起玩，就變成很重要的事情，才不會讓某些學生無法參與。黃慧琳表示，分組玩遊戲，通常能力比較好的學生主導性比較強，對於能力較弱的學生來說，分組以後很容易就玩不到。
新北市德音國小老師張原禎在自己的班上布置了9臺電腦，並且以ㄇ字型的方式環繞教室，將約28人的班級分成9組，所以一臺電腦能同時讓3個學生一起玩。張原禎表示，只要一臺電腦超過4到5個學生使用時，有些學生就會玩不到，玩遊戲的效果就會打折。
其實，張原禎能在一間教室設置9臺電腦，並不是學校添購的新設備，而是將學校淘汰的電腦搬到自然教室來，至於採用ㄇ字型的環繞教室，一方面可以讓老師更容易看到每一組學生的狀況外，對於學生的動線來說，也是最短最方便的。

玩法3：一臺單槍、一臺筆記型電腦，就能玩2P遊戲

對有些老師來說，沒有電子白板，教室裡只有一臺電腦，似乎就代表要玩小遊戲是不可能的事情。但其實，溫哥華聯合中文學校在連固定教室都沒有的情況下，也能完成小遊戲融入教學的夢想。首先，他們為每一位老師準備了行動化的裝備，這個像是化妝箱的盒子裡，裝了筆記型電腦跟投影機，所有老師上課的教材，都被預先放在電腦裡，到了教室時，老師只要打開電腦，接上投影機，就可以開始上課。

當然，如果要玩2P對戰遊戲，只單靠這兩樣設備仍是不夠，添購搖桿，才能讓2個學生對戰遊戲，也是必要的。

同樣的情況類比回臺灣，現在幾乎大部分的學校教室都有單槍，也有電腦，如果學校有經費購買搖桿，教室沒有多臺電腦、沒有電子白板，也還是可以玩小遊戲。
接下來，我們就用這次採訪的4個學校實例，分別呈現了在教室內使用電子白板、數臺電腦或是簡單行動化數位教室等不同設備，學生學習的實際狀況。藉此顯示在不同的情境下玩小遊戲，都可以為學生帶來很不錯的學習效果。

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