在網路上，有一位暱稱「瘋狂布蘭達（CrazyBrenda）」的老師，開發了一套用電玩搖桿來玩的搶答對戰遊戲，讓平常不愛考試的學生也愛不釋手，紛紛在課堂上搶著回答問題。
這位瘋狂布蘭達老師，不只寫自己上課需要的數位教具，還主動在網路上幫助其他老師實現夢想，開發出他們需要的數位教具，像是可測驗字詞排列的「火車調派員」，甚至，他還協助遠在美國加州教華語文的老師，開發出中文寫字練習板等程式，連這些老師都贊許他為數位教學的天使。
這樣一位程式功力高強的老師，一般我們會以為他應該是在都市學校任教，結果我們照著地圖去找他，一路就開到了風景美麗的中橫公路。
這位瘋狂布蘭達老師，任教於臺中縣唯一的山地偏遠國中，他是臺中縣和平國中老師陳榮坤。這所學校在中橫公路上，距東勢鎮約有16公里，全校學生不到100個人，其中有一半是泰雅族原住民學生。
因為學校地處偏僻、工作機會少，超過一半的學生家長都在外地，小孩就得仰賴年邁還必須打零工的祖父母照顧，而即使是家長在身邊的，又以單親撫養居多。因此，在這種地方當老師，若不是來個一兩年就想打包走人換學校，不然就一定會跟學生建立如同家人的關係。
這就是座落在美麗中橫的臺中縣和平國中，真實的狀況。更特殊的是，為了怕這些沒人照顧的學生，受到不良影響，這個國中裡面，有將近一半學生都住在學校宿舍，由學校挑起教養的責任。
處在這種環境下的學生，會讓教學工作面臨到的問題是，從小沒有人盯著他們寫回家功課，做的練習少，當課業程度越來越難時，連基本功都沒有練好的學生，就會慢慢跟不上，學習意願就跟著變弱。
陳榮坤在5年前剛到和平國中教書的時候，被一件事情嚇了一跳，竟然有國一的同學連簡單的加法算術4加9，都得扳著手指頭去算。他在震驚之餘，也決定要盡量增加學生練習數學的機會。
但是，在這種情況下，若只是多出作業來讓學生練習，並不會帶來多大的效果，陳榮坤說：「出了回家作業，他們只是把答案抄回來給我而已，根本達不到效果，唯一的方法，就是讓他們在課堂上直接練習。而且，一定要能引起學習意願。」
他說：「只要好玩，就學得很快。」基於這樣的理念，他在幾年前開始利用Flash的技術設計一連串教學用的小遊戲，讓練習變得好玩。
以搶答遊戲來激起學生的學習興趣
在擔任數學老師之前，陳榮坤其實在企業界當了10年的軟體設計師，開發教學輔助軟體。當時他就有一個想法：如果能在電腦題庫上加入遊戲的趣味性，題庫練習就不再是一件枯燥的事，說不定還能激起學習的興趣。不過當時他並沒有機會好好發揮這個構想，直到在和平國中任教一年之後，想要設計教學遊戲時，他才把這個想法再拿出來思考。
經過一番思索之後，他決定以電玩搖桿結合對戰式題庫練習系統。一開始他設計的是兩人對戰的「2P遊戲式題庫」。
這套題庫練習系統是這樣玩的，每次要有兩位學生上場比賽，兩人都拿著電玩搖桿來回答問題。電腦的畫面則分成三個區塊，上面的區塊會有兩個對戰的動畫主角，下面區塊再一分為二，左右兩邊各自出現不同的題目，學生則透過搖桿選出正確的答案，答對的話就可以讓代表他的動畫主角攻擊另一方，而被攻擊的一方生命值就會降低。若是搭配龜兔賽跑遊戲的話，則是答對的一方可以往前跑，看最後誰最快到達終點。
這套系統包含了4種遊戲：龜兔賽跑、坦克大戰、不打不相識及火龍大戰，基本上這四種遊戲的理念是一樣的，都可以讓兩個人一起遊戲，答對者都可以攻擊對方來累積自己的分數，等到題庫內的題目結束後，就會有一方勝出。
陳榮坤表示，2P遊戲式題庫的畫面是切成兩邊，一人算一邊，互相競賽，這樣設計的好處是，動畫主角的畫面就在答題畫面的上方，這麼一來，學生為了要玩電動遊戲可以贏對方，就會產生學習的動力。學生看得到自己正在被攻擊或是可以攻擊對方，自然會增加想答對題目的動力。
繼2P遊戲式題庫，陳榮坤又接著開發出單人的1P單練式題庫，以及搶答型式的對對碰DDP遊戲式題庫。陳榮坤說，單練式題庫著重個人練習，但趣味性較低，而對對碰DDP遊戲式題庫則是陳榮坤發現學生偏愛搶答式的遊戲，所以就將原先雙人遊戲系統中的對對碰模式，拉出來另外設計成一個獨立的系統。
DDP遊戲式題庫的畫面會出現很多格子，題目會出現在上方，兩個遊戲者看的是同一個題目，並且各有一個代表的框線，以紅框跟藍框來區分不同的遊戲者，遊戲者則利用搖桿將代表自己的框線移到正確的答案格上，只要一方先移到某一個格子上後，另一方就不能再移到那個格子，因此，只要有一方先移動到正確答案就贏了，而電腦就會自動出下一道題目。
陳榮坤還另外設計了一個機制是「speed」，這個機制會隨機出現在遊戲中，只要先移到出現「speed」的格子上的一方，移動速度就會變快，只要知道正確答案，就可以比對方更快到達正確答案的格子上。
從觀察學生上課玩這些遊戲的情況，會發現在玩搶答式的題目時，連沒有在玩的學生也會很激烈的參與。不過，陳榮坤發現，這種搶答遊戲，對程度較弱的學生來說，是相對不好玩的，因為一方答對題目就會跳下一個題目，程度比較弱的學生就容易一直處於輸的狀態。
當然搶答還有另一個問題，那就是不會那一題的學生，在題目過了之後就沒機會回答了，而雙人式的2P遊戲式題庫則是各自答各自的題目，雙方都必須要完整回答完所有題目。陳榮坤表示，目前這套系統並沒有評量的機制，但他會要求輸的同學得留下來繼續一個人完成所有的題目，直到全部都會算為止，而贏的同學就可以得到獎品，或是讓他們自由地玩電腦一小段時間當作獎勵。
打算以連線遊戲解決班級程度落差大的問題
陳榮坤表示，由於國中的數學難度較高，他平時上課還是以傳統的講課方式為主，這些遊戲目前都還未用於數學課堂上，只是利用電腦課時搭配數學課進度來進行練習。所以，為了這樣的課程設計，陳榮坤也會要求他所帶的電腦課跟數學課的班級要一致。這麼一來，電腦課程的遊戲，就搭配上了數學課程，比如他教到負數的加減，陳榮坤就建立一套題庫，讓學生在電腦課時練習。
至於學生程度不齊而不利於一起用題庫系統一較高下的問題，陳榮坤也有了新的想法。他表示，和平國中一班學生不到10個人，程度卻落差很大，像是去年也有同學考上臺中一中，但也有人連基礎數學都不會。面對這麼大的差距，在教學現場會遇到的問題就是，顧了程度較弱的學生，程度較強的學生就會在旁邊聊天，但若只顧能力好的學生一路往下教，程度弱的學生就跟不上了。
剛好和平國中今年初購置了電子白板，學校將原來的倉庫改成一間電腦教室，於是陳榮坤就有電腦教室可以用了。他就在沒有加給、沒有減課的情況下，義務接下了學校的資訊工作。接下來，他打算把新電腦教室的網路先架設好，再設計出一套教學使用的連線遊戲。
至於隨著電子白板一起來的數位教材，陳榮坤也不打算採用。這是因為他知道在程度落差大的班級裡面，用一樣的教法，就算教材再好，也沒有用。因此，一定要藉由軟體，彌補教法的困境。
陳榮坤心中的理想是藉由線上遊戲的方式教數學，由老師當線上遊戲的GM（遊戲管理員），指派每一個同學數學學習任務，完成的人就可以進行下一個任務闖關，而指派任務的工作也可自動化進行。如此老師可以在自己電腦上看到每一個同學完成任務的程度，針對學習較慢的學生老師可以立刻過去直接指導，學習較快的學生也不會被閒置在旁邊而能繼續學習。
遊戲系統可讓其他老師搭配各種不同課程的題庫
雖然陳榮坤當過10年的軟體設計師，但現在所設計的軟體都是針對自己教學上所遇到問題或需要而設計。從想法、繪圖、畫面人物的動作設計到題庫，全都他一手包辦。
近年來，他也將自己設計的遊戲系統透過網路提供其他老師使用，因為他的系統設計重要概念就是可擴充性，換成任何一個科目的老師，只要願意設計題庫，套用進去，就是一套可搭配自己課程進度的互動式教學課程。
但他也明白大部分的老師對於資訊科技都不熟悉，因此他的題庫設計是採用純文字檔。想要使用這套系統的老師，在設計題庫時，只要將問題與選項填妥，電腦會自動每次將正確答案放在不同的號碼裡，不必擔心玩很多次之後學生會背答案的問題。而同樣的題庫還可以套用到不同的遊戲中，增加玩樂的新鮮感。
雖然設計系統完全難不倒陳榮坤，不過，他也表示，在製作數位教學工具時，素材的收集是相對困難許多的，畢竟在教學工作以外，還要協助學校的事務工作，而且也不能忽略家庭生活，剩下的時間要拿來設計遊戲、寫系統、收集素材、製作題庫，確實很吃力。另外，對有心想要使用這套系統的老師來說也是，若沒有適用的題庫，空有一個有趣的系統也是巧婦難為無米之炊。
所以，他認為若能由教育部幫忙建立一個教學資源平臺，由教育部負責建置、提供網路、空間與維護工作，再讓各個老師去註冊上傳檔案，對於資訊輔助教學將有很大的幫助。
聽著陳榮坤講述這麼多理想，很難想像一個擁有10年程式開發經驗的軟體工程師，竟然隱身在山林間的一所中學，窮盡一己之力寫程式，讓偏鄉學生可以學得更好；更讓人想不到的是，他只是一位代課老師，隨時都有可能因為減班而必須離開，投入這麼多的心血在開發這些軟體，完全是出於父親一般的關心。他說，和平這邊的學生很多人的父兄輩都是把書唸完了，就在附近找警衛工作，一輩子也沒離開過和平鄉。「我希望他們可以多學一點，想遠一點，有機會要離開這裡去外面看看，不喜歡外面再回來。」
陳榮坤知道，他得想辦法教會這群孩子，哪怕只有一點點，就能給他們一副翅膀，有機會飛出去。
瘋布的玩CAI：
陳榮坤用Flash製作了一套雙人對戰的答題競賽，可以支援搖桿、電子白板或跳舞墊。
透過遊戲對戰可以提高學生的專注力。
陳榮坤透過對戰式的競賽遊戲讓學生回答問題。
臺中縣和平國中
● 校長：蔡政忠
● 班級數：9班
● 學生數：85人
● 網址：www.hpjh.tcc.edu.tw
● 地址：臺中縣和平鄉南勢村東關路崑崙巷三段62號
用火車調派員教學生重組句子
特色：
1.可用於中英文句子和圖片的重組。
2.支援滑鼠或搖桿操作。
3.可自行擴充題目(編輯文字檔）。
4. 可限制回答的時間與答錯的次數。
注意事項：
1.單元文字檔檔名不可以用中文
2.文字檔使用utf-8格式
3.每句最多可以切分成10組
4.執行i_Main.html開始執行遊戲
小標題
改變車廂排列可以進行中文句子或英文句重組，也可以進行圖片排序的活動。
改變車廂位置
點選兩個車廂就可以互調位置，重組句子。類似國語習作中，讓學生分辨詞性，並放入正確位置。
可重組英文句子
火車調派員也可以拿來練習英文句子，藉此可讓學生練習把形容詞、副詞、主詞等放在句子中對的位置。
可重組圖片
火車調派員的特性就是練習「順序」。放入圖片可加深學生的印象，也可以作為事件發生順序的練習。
自行擴充題目
可以自行擴充題目，在ReadMe.txt詳細介紹了擴充題目的作法。
老師一對多教課用的單人題庫
特色：
1. 支援滑鼠或搖桿操作
2. 提供文字、圖片、語音等多種題型
3. 可自行擴充題目( 編輯文字檔）
4. 提供每周成績記錄
注意事項：
1. 必須安裝在C、D、E 磁碟
2. 安裝目錄不可有中文字
3. 執行IP_Main.exe 開始執行遊戲
選擇題庫
啟動遊戲後進入遊戲選單，可事先建立多套題目，也能和其他人分享題目。左上角「看成績」按鈕可以打開成績記錄。這樣就可以讓學生先自我練習，老師再追蹤學生練習的情況。
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選擇作答題數
由於題庫可以不斷擴充，老師可以盡情準備許多題庫，到了要進行測驗時，先選擇要回答的題數，上課時則可以依據使用時間決定答題多寡。
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回答題目
答題時，可用滑鼠點選或直接按下搖桿上的數字鍵。畫面上方會顯示目前答對題數，使用時間，答對率等。答錯時會顯示正確答案，下一次會繼續出現同一題，直到答對為止。
顯示成績
最後會顯示作答成績，可從主選單的「看成績」按鈕看到所有的成績記錄。
自行擴充題目
為了讓老師自由應用，題庫中的題目都可以自行擴充，而且只需要抽換中文字的部分，以純文字的方式加入題目。
可製作語音問答題
可製作語音問答的題型，只要有喇叭和電腦，不需投影機也能使用。系統會先念一次題目和答案，後續也可以單獨重播題目（題幹）或答案。
可混用文字、圖片與聲音
文字、圖片和聲音可以混用在題目或答案上。例如本題會先念出聲音，讓學生選擇對應的人物圖片，也可以使用預先做好的Flash檔。如此一來，教材就更容易應用在不同的科目。
按周看成績
系統會以每周的方式列出學生的測驗成績，老師可用來作為學期評量，每周定期檢視學生的學習進度。
運用雙人對戰遊戲的答題系統
特色：
1.讓2位同學同時在一部電腦中進行答題競賽
2.支援滑鼠、搖桿、電子白板與跳舞踏墊。
3.提供文字、圖片、語音等多種題型
4.可自行擴充題目(編輯文字檔）
注意事項：
1.必須安裝在C、D、E磁碟
2.安裝目錄不可有中文字
3.執行Projector.exe開始執行遊戲
內建多套題庫
系統已經內建了國語、數學、自然等多套題庫可供老師選擇。除了科目，也可以針對教學主題來設計題庫，如「最大公因數與最小公倍數」。
提供6種答題模式
系統提供了6種答題模式，包括1種對戰練習模式，4種不同的遊戲對戰，以及單人答題的超級大富翁。
支援多種裝置
可支援多種裝置，包括搖桿、滑鼠、電子白板和跳舞踏墊。但若要發揮跳舞踏墊的效果，題庫的設計可以複選題為主，回答會較活潑。
練習模式
兩人同時開始作答，各自依據答題情形，自動進入下一題，看誰先回答完50題。答錯的題目同樣會反覆出現，直到學生答對才會進入下一題。這樣可確保學生將不會的練習到會。
龜兔賽跑模式
學生各自代表烏龜或兔子，每答對一題，上方的烏龜或兔子就會前進一步，先抵達終點者獲勝。而且為了避免互相看對方的答案，兩邊出現的題目是不一樣的。
坦克大戰模式
學生各自代表一輛坦克車，每答對一題，就能發射一枚火炮攻擊對方，攻擊時要調整射擊角度才能打中，生命值先消耗完的人就輸了。火龍大戰模式和坦克大戰玩法相同，只是坦克換成火龍。
不打不相識模式
學生各自代表一個人物，每答對一題，就能打擊對方一次，生命值先消耗完的人就輸了。隨著動畫人物被打，背景配音也會有所不同，讓學生在練習的時候，很有身歷其境的感受。
超級大富翁模式
類似百戰小學堂電視節目，由學生答題，連過十關才能獲勝，答錯一題就失敗。
評分具有鼓勵性質
由於是單人練習，因此每過一關，都設有鼓勵性質的句子，每多過一關，鼓勵的句子就更長，給學生信心。
可作為電子白板的練習教材
可以找2名學生直接在電子白板上進行答題競賽，透過遊戲來提高學生的專注力。
自行擴充題目
2P遊戲式題庫和1P單練式題庫都可以自行擴充題目，題目製作規則和格式也相同，彼此的題目可以共用。都是放在A_QuizBase目錄下，詳細擴充方法則可參考_如何增加題庫.txt檔案內容。
要先了解題目編寫規則
自製題目前必須先閱讀「圖文檔變數說明.txt」檔，了解編制題目的規則。例如Type代表不同的題型，A1～A4則代表選項文字。
先搶先答的DDP配對遊戲
特色：
1.提供兩位學生在同一臺電腦中進行配對式的問答
2.可使用鍵盤或2支援遊戲搖桿
3.可用文字或圖片來呈現題目
4.可以提供1對1或者是1對多的配對遊戲
5.可自行擴充題目(編輯文字檔和圖形檔）
注意事項：
1. 限用Windows作業系統
2. 至少 Pentium4 或 AMD64 以上電腦 （電腦太舊會影響執行速度）
3. 執行W_Main_Exe.exe開始執行遊戲
配對式搶答活動
DDP遊戲式題庫可以讓兩個學生使用搖桿或鍵盤進行對對碰搶答活動。
選題庫
已經內建了化學科、國文科、英文科、數學科等題目，老師可以直接使用這些題目，或者參考這些題型自行擴充題目。
選擇配對規則
選好題庫以後，進入遊戲前還要選擇配對規則，可以指定配對方式，例如題目是聲音，選出對應的文字，也可以由電腦隨機指定配對規則。
套用原有活動進行配對
可以使用龜兔賽跑、坦克大戰等原來陳榮坤開發的2P遊戲式題庫對戰方式來進行配對搶答。
迷宮式配對搶答
學生使用搖桿或鍵盤來移動藍色框或紅色框，一人控制一個。先將色框移動到正確答案者獲勝。
也可以進行數學配對
可透過圖片來呈現題目和選項，例如先畫出每種開根號的圖片，就能進行數學題目的配對活動。
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