歐洲線上學習市場，前十大業者囊括46%

中華民國資訊軟體協會根據IDC的數據指出，全球線上學習市場（e-learning）的年複合成長率，在2006年之前都將維持35.6%，其中，又以歐洲市場的成長幅度最為強勁，主要是因為歐洲地區的寬頻網路環境，相對較為成熟且已邁入穩定發展階段，加上線上學習內容、管理與傳送品質都有很大的改善，因此整體線上學習市場的成長都很迅速，而前十大廠商就佔據了46%的市場佔有率。

亞太市場方面，則以日本的市場規模最大，其中驅動線上學習市場成長的主要因素，是來自企業主鼓勵員工學習新技能，同時並導入線上學習系統，作為員工在職訓練的工具。資策會市場情報中心（MIC）表示，目前臺灣的1000大企業中，僅有16%已經導入線上學習系統，有計畫導入者約佔20%，另外有高達64%的企業至今沒有任何相關計畫。

相對於全球線上學習市場，臺灣市場的經濟規模微不足道，MIC估計2003年的產值介於新臺幣10~13億元之間，若依業者的經營模式區分，解決方案的市場規模為5.84億元，線上學習服務則為7.21億元，其中，解決方案市場指的是以企業、政府、教育服務業者為目標客戶，同時並包括平臺/工具、專案服務、內容提供等；線上教學服務則是以個人市場為主，並提供學前教育、補習教育、工商技能學習等。

線上學習與傳統的教學方式，雖然存有互補的效應，不過必須發展出完善的學習型態，才能藉由不同的學習工具，正面提升學習成果，事實上，早在90年代初期，電腦輔助教學的模式就已經開始萌芽，但是，這個時期的定位是屬於輔助型的角色，內容與傳統教材並沒有太大的區別，軟協表示，未來線上學習系統的發展趨勢，必須致力縮短教材開發時程、減少教材開發成本、跨平臺的資料共通等，以及線上學習的流程管理與評量系統等都不可或缺。