學習Java，提升職場競爭力

應付跨平臺需求，Java是最普遍的選擇

Java的領域廣泛，初學者面對一堆生硬的專有名詞，頓時摸不著頭緒，不知該從何開始。為避免走冤枉路，減少摸索的時間，7位專家與你分享學習經驗，並搜集最完整的Java好書及網站，為Java學習之路鋪設康莊大道。

根據Gartner、IDC等多家分析機構的說法，Java與.NET已呈現五五波的態勢，雙方想消滅對方都是不可能的事。不過兩者的立基點有些差異，.NET目前專注在Windows系列平臺；Java則可開發多種平臺的應用程式。雖然現在已可透過Web Services整合異質性平臺，但在Linux、Unix、Mac OS甚至手機Symbian等作業系統的應用，或企業級多層式應用架構的程式，從開發時程、穩定性及互通性等角度考量，Java技術仍是首選。

不過，Java的領域很廣，有興趣進入Java領域的初學者，面對一堆生硬的專有名詞，往往覺得摸不著頭緒，而不知從何開始。如果想學手機程式開發，卻買本JSP的書，那就大錯特錯了！

為避免新手走冤枉路，並縮短摸索的時間，我們特別採訪王森、林上傑、林康司、耿維德、朱仲傑、蘇國鈞、王建興及葉秉哲等多位Java專家，與大家分享學習Java的經驗。雖然他們都說自己不是專家，不過綜合他們的經驗，可發現興趣、毅心、不拒怕英文及多看好的程式範例，是學習程式開發的不二法門。事實上，學習程式開發的方法與心態，放諸四海皆準，學習Java並沒有什麼獨門祕訣，.NET也可以套用類似的邏輯。

學習Java的方法很多元，大體包括：買書、補習及上網找資源。教育訓練是最速成的方法，好處是講師會竭盡所能在短時間之內，把Java領域的畢生所學傳授給學生。

有基礎的開發人員最普遍的學習方法就是買書，不過有關Java的書百百款，品質也參差不齊，「買對書」變得很困難，因此特別請專家推薦了20多本好書，其中以買書狂昇陽教育訓練中心經理王森推薦居多，並提供小小書評，作為讀者選書的參考。

網站也是很重要的資源，其中昇陽網站是很好的學習管道，不但包含所有Java技術有關的介紹、工具及規格書，甚至還有自我教學（Tutorial），只要不拒怕英文，昇陽網站有最新、最完整的Java資訊。

英文能力比較差的人，可選擇IBM Developer Works中文技術網站，有許多內容詳盡的中文技術文章。JavaWorld.com.tw在2003年6月正式成立，目前已成為臺灣最大的Java論壇，集結許多Java高手分享學習Java的心得，並熱心回答網友的問題，是Java社群交流最好的園地。寫程式不需要家學淵源

什麼時候開始學Java真的很重要嗎？資訊界不似音樂或舞蹈，不論年級和輩份，有心隨時可以插隊。筆者訪問王森、林上傑、林康司、耿維德、蘇國鈞、朱仲傑、王建興及葉秉哲等曾在Java2大會擔綱的專家，發現高中、大學以後，才開始接觸電腦的人不在少數，重點在於熱誠。

每所大學因為教學風氣及教授擅長的不同，所以未必會開課Java課程。蘇國鈞即表示臺大電機系僅教授資料結構及演算法等理論，程式語言是自學的。林上傑透露，元智大學教學的方向，著墨微軟的技術居多，之所以學習Java是學長帶學弟，私下傳承的結果，只要有興趣，環境並不會阻礙學習。

鈺新科技副總經理耿維德從大學到研究所都念機械，所學領域雖與程式無關，只因對電腦有興趣，而在社團自學C語言，在交大機械研究所時，也持續接觸程式開發。為人所熟知的資訊作家侯捷，可是30歲以後才開始學C和C++，所以重點非幾歲開始學、是否科班出身，而是學習的方法和心態。昇陽推SAI希望提升校園教授Java的品質

Java剛出現的前幾年，學校開設Java課程的比例比較少，此外，科系也有差別，第二類組資訊工程系開Java課程的比例較高，則資管系則未必會將Java列入必修課程。

Java剛開始進入校園時，上課的老師及教授也未必做好準備，因此教學品質不一，歷經幾年學習及調整，才能逐漸上軌道。為協助學校提供品質更好的Java課程，昇陽今年針對國內大專院校推出SAI（Sun Academic Initiative；昇陽電腦學術種子領航計畫），目前共計有80多所學校參與。SAI由昇陽提供教師的教育訓練，教授Java入門課程，學校授課時則提供原廠教材，僅收取書本費，希望藉此提升Java的教學品質。想走得長遠，就要重視基本理論

電腦進修的管道很多，因此非本科系畢業的開發人員，在職場也佔不小的比例。資訊相關科系出身的開發人員，因為受過紮實的基礎教育，寫程式的習慣往往比較正規，較少出現以a、b、c宣告變數的情況，但不代表半路出家的開發人員就一定比較差。

耿維德依過去在恆逸資訊教學的經驗分析：「科班與非科班技術上的差別，一年的時間就可以追上。」但觀念上的差異，兩者是平等的，因為資訊相關科系的人才，對物件導向的觀念也未必是正確的。

艾群科技專案研發部資深工程師朱仲傑表示：「資訊科系的開發人員，因為曾接受演算法、資料結構等理論基礎的正規教育，一開始的確有優勢。」其他科系轉戰程式開發的人才，若只有進修初階課程，即投入程式開發工作，初期難以確保開發的品質，不過，但隨經驗的累積，這樣的差別將逐漸消失。

王建興認為：「在解決特定問題手法，可看出兩者的差別。」資訊相關科系在求學階段，必須接受計算機概論、多執行緒、作業系統、硬體架構、演算法及資料結構等背景知識的洗禮，進入職場後無論還給老師多少，只要腦子裏還存有基本的概念，就對解決問題有幫助。例如演算法是前人解決問題的經驗，當你知道前人解決過相同的問題，而且解得那麼漂亮，就不必自己從頭摸索起。

理工科系多少具有基本的概念，文法商畢業的學生雖然可能沒有基礎，不過目前多數教育訓練中心的電腦課程，會教授基本的計算機概論，但王建興和葉秉哲認為：「那只是一個開始。」其實很多科班出身的人，早在學分修完之後，就把生硬的理論拋到九霄雲外，即使是這樣，還是照樣可以寫程式。

不過，葉秉哲認為：「如果要在資訊界走得長遠，理論是必要的功課。」懂得這個道理的人，就會回頭重拾課本。而非科班的人只要有心，也可以自行涉獵相關資訊。所以重點不是科班出身與否，而是必須認同「理論」的重要性。邏輯概念及求新求變是生存之道

真正適合投入程式開發與否的關鍵，在於邏輯概念及喜歡追求新知的精神。程式開發著重邏輯思考，不過，邏輯概念與生俱來，無論是否為資訊相關科系畢業的開發人員，都存在「暴力法」開發手段，才致使應用程式暗藏難以除錯的陷阱。

何謂「暴力法」？ Borland資深產品經理李匡正曾舉為企業除錯遇到的例子：民國年與西元年的轉換。正確公式是「民國年+1911=西元年」，但他協助客戶除錯時，看到的寫法是「if 民國年=87 then 西元年= 1998…一路寫了20年」。只要語法正確，編譯器並不會認為有問題，系統執行時，當然也會得到正確的結果，直到第21年，才會出現無法預料的狀況。所以邏輯概念不夠清晰的話，最好選擇程式開發以外的資訊工作。

另一種不適合程式開發的類型，是求穩定、不適應改變的個性，曾有會計老師在推廣教育中心，遇到學生是薪水不錯的資訊工程師，他想轉學會計的動機，是因為資訊科技日新月異，永遠要追趕新的技術，讓他覺得疲累；而會計理論學一套就可以用一輩子，的確比較輕鬆。

相較於上述的例子，蘇國鈞在資策會看到的是相反的思考，有空服人員不想當萬年空姊，來學一技之長；也有金融界的職員厭倦一陳不變的生活，希望轉換跑道。

王建興認為：「軟體的本質就是改變。」開發人員的本性必須喜歡求新求變，否則不適合走這一行。其實，資訊原理的變化很慢，許多新技術的概念是一樣的，例如分散式系統的理論很早就出現，在近幾年各種成熟的技術才普及到企業。雖然新技術層出不窮，但企業對技術的導入很謹慎，所以在業界出現成熟的案例之前，資訊人員對新科技的資訊，倒也不必過度焦慮。

結合專業知識，半路出家不輸科班出身
蘇國鈞表示，非資訊科系畢業的開發人員不必妄自菲薄，在教育訓練中心，有許多文法商畢業的學生，為了興趣或工作考量，而進修程式開發；也有在職人員，為求第二專長學習電腦，以提升自身在職場的不可取代性。

非本科系出身的優勢就在擁有本業的專業知識（Domain Know-How），曾有位醫生因為既有的醫療系統始終無法符合要求，而決定前往資策會學習Java。在課程即將結束之際，醫生與同一組的學員，共同開發一套小型醫療系統，在結業發表會中展示，頗受廠商的矚目。其實他們設計的畫面並不精美，但醫生結合專業領域的知識，開發出來的系統，完全切中使用者的需求，這就是資訊科系出身的開發人員，最欠缺的部分。

朱仲傑表示：「資訊科系技術能力強，卻未必了解使用者的需求。」即使系統分析階段與客戶訪談次數頻繁，開發出來的系統，仍可能無法完全符合客戶的需求，不是邏輯或公式錯誤，就是以開發人員的角度設計系統，致使系統介面及操作流程都不夠親和流暢。

所以非資訊相關科系或其他行業轉型的開發人員，應掌握擁有自身領域的專業知識的優勢，站在使用者的角度，開發真正貼近需求的系統。相對的，本科系畢業的開發人員，則最需努力補強實務面的專業知識。

Java從何學起？
在大學一年級最常開設的入門程式語言課程，通常是C或Pascal，因此許多人認為學Java之前應先學C，其實C與Java並不相同，反而與Visual C++比較類似，但也不沒必要先學C++。

很多人會拿 C 和 Java 相比較，Java架構在 JVM 上面執行效能很難與 C 抗衡，但是，簡單容易上手就是Java的優勢。就如王建興所言：「Java與C、C++相較，操控硬體的能力相當，但Java的開發效能提升許多。」

蘇國鈞表示：「現在國外已有大學將Java設為電腦語言先修課程。」可見以Java作為程式入門語言，並無不妥。耿維德表示：「真正入門的障礙是物件導向的觀念。」

在學Java的過程中，一定會帶到物件導向程式設計，很多人看到「物件導向」就覺得是很抽象的專有名詞，而產生抗拒心理，朱仲傑解釋：「其實物件導向是很生活化的概念，周遭的每樣東西都是物件。」如果用生活化的角度思考，其實物件導向並不困難。

至於從何學起，Java是一個平臺，包含很多技術，耿維德表示：「學Java沒有捷徑，但是有順序。」先從基本的語法、物件導向程式設計、Web、EJB最後是Design Pattern。其間也可根據專案所需的技術調整，正如臺灣最大的Java論壇JavaWorld中，開放原始碼版主Jini在「給新手的一封信」中所言：「桌面應用程式就鑽研AWT、Swing；Web應用程式就鑽研JSP/Servlet；要開發PDA或手機應用程式，就鑽研MIDP、J2ME。」文⊙李延華

專家簡介

王森
現職:昇陽教育訓練中心經理
電腦啟蒙階段：國小
Java專精領域：J2ME
Java學習途徑：書

林上傑
現職：昇陽教育訓練中心約聘講師
電腦啟蒙階段：大學
Java專精領域：JSP、Servlet
Java學習途徑：書

耿維德
現職：鈺新科技副總經理（前恆逸資訊資深講師）
電腦啟蒙階段：大學
Java專精領域：Java相關課程均有涉獵
Java學習途徑：網站

朱仲傑
現職：艾群科技專案研發部資深工程師
電腦啟蒙階段：高中
Java專精領域：J2EE、J2ME
Java學習途徑：書

蘇國鈞
現職：資策會專任講師
電腦啟蒙階段：大學
Java專精領域：Java相關課程均有涉獵
Java學習途徑：書

王建興
現職：清華大學資訊工程學系博士候選人
電腦啟蒙階段：國小
Java專精領域：J2EE、Design Patterns
Java學習途徑：書

葉秉哲
現職：交大資訊科學系博士
電腦啟蒙階段：高中
Java專精領域：JVM、J2EE、Design patterns
Java學習途徑：書