AI機器人考東大有難度，改幫中學生加強閱讀能力

日本研究單位在2011年啟動的機器人考上東京大學計畫(Todai Robot Project)，經過5年努力後，仍無法進入日本第一學府，研究人員決定修改目標，轉而利用人工智慧(AI)技術協助中學生提高AI技術最難突破的閱讀理解與思考能力，解決社會擔憂AI技術提升後，人類工作機會可能減少的問題。 

日本國立情報學研究所(NII)、富士通(Fujitsu)實驗室與Cybernet Systems公司合作的東大AI機器人計畫，日前公布最新的測驗結果，儘管別名「Toroko君」的機器人在模擬考成績較去年的511分進步了14分，但在考入東大必須取得80偏差值的情況下，Toroko君僅有57的偏差值仍有不小距離。 

不過Toroko君在數學、物理等科目的表現，則相當亮眼。該研究計畫主持人NII情報社會相關研究學系教授新井紀子表示，Toroko君採用的AI技術能夠透過辨認題目中出現的詞彙與其組合，從所蒐集的資料庫中找出最可能的答案，但對於深入理解題目，或透過思考回答同一個題目可能包含的同系列知識，卻存在很大的困難。 

舉例來說，Toroko君便無法從「在夏季，歐洲的白天比日本的還長，因為歐洲的緯度高於日本」這句話中，推論出「在冬季，歐洲的黑夜比日本的還長」這樣的結論，儘管前一句話已經包含了推論出後一句話所需要的知識。 

新井紀子表示，許多研究機構預測AI與機器人技術將會在未來取代很多人類的工作，但她更關切的是，儘管AI學界普遍認為被取代的僅會以勞力或低階工作為主，但在訓練AI理解人類語言的過程中，新井曾經針對1.5萬名國高中學生進行一項大規模閱讀理解測驗，發現受測學生的閱讀理解能力普遍低落，讓她擔憂如果人類相較於機器人的優勢都無法保持，這群學生在未來的就業市場恐怕得面臨更嚴酷的現實挑戰。 

她表示，人類在未來AI主導的世界裡的關鍵，是利用機器來補充人類較不擅長的能力，因為上述研究發現，她決定要把東大機器人計畫的方向，轉向如何透過AI技術來輔助中學生提升人類特有的深度理解與思考能力，解決AI技術發展可能對人類生活帶來的負面影響。