教育部遠距教學計畫，補強各層面的教育

未來四年，我國遠距教學計畫的主要目標，包括透過大專院校網路平台的連結，達到可跨校選修，各校分享教學資源，並進而與國際校合作，建立「全球化」的學習環境。同時，透過執行中小學、補教業、特殊及社會教育的教材開發和實驗計畫，將遠距教學技術推廣到各層面的教育。

談到遠距教學，目前在台灣已有14個教學中心、五萬名學生的國立空中大學，當然是其中翹楚。除了目前透過有線電視台和廣播電台播送課程外，由空大主導成立的中華民國遠距教育學會，也把透過網際網路的遠距教學，列為研究與推廣的重點。

今天（5/12）舉行的「終身學習與遠距教學」研討會，就是由空中大學與遠距教育學會主辦，並請到教育部電子計算機中心主任陳立祥、以及建置了「終身學習網」的資策會執行長果芸，與會就教育部與NII小組推動遠距教學和終身學習的計畫、現況和未來發展方向，做專題演講。

從83年9月起，教育部就開始著手進行設置高速網路實驗平台的規劃工作，在台大、清大、交大、中正及成大五所學校，進行高速網路實驗平台的設置；在這幾所學校也開始建立他們的遠距教學系統。1997年6月，行政院核准了「遠距教學中程發展計畫」，由87年到89年，為期四年。

教育部電子計算機中心主任陳立祥說，未來四年，我國遠距教學計畫的主要目標，包括透過大專院校網路平台的連結，達到可跨校選修，各校分享教學資源，並進而與國際校合作，建立「全球化」的學習環境。同時，透過執行中小學、補教業、特殊及社會教育的教材開發和實驗計畫，將遠距教學技術推廣到各層面的教育。同時也可以對在職教師、企業員工和公務人員，進行遠距的在職進修教育。

陳立祥說，目前已開發出來、而且較常使用的遠距教學系統有三種，包括「即時群播」、「虛擬教室」和「課程隨選」。即時群播就是視訊會議系統的擴大應用，老師和學生必須同一時間在遠端教室和自己家中上課，但互動性也最高。虛擬教室是利用電腦軟體設計出一套教學系統，模擬教室環境，學生可自行上網閱讀預先存在web伺服器中的課程，並利用email與老師溝通。隨選課程則是利用隨選視訊（Video on Demand）技術，把課程錄影起來存在伺服器中，學生可隨意點選課程來上；但需要較大的頻寬來傳輸video影像。

目前已有幾所中小學校配合著教育部的計畫，推出應用遠距教學的規劃；例如師大附中、梧棲國中等校，在建置網路虛擬教室；三信家商和板橋大觀國小，則是結合了有線電視網及網際網路來推動在職老師的進修研習。

陳立祥表示，雖然身教重於言教、機器不可能教人如何做人，因此不能與老師面對面接觸的遠距教學，不適合全面取代現有教學模式。教育部也不鼓勵各校「為遠距教學而遠距教學」，而是要真正有普及教育、平衡城鄉教育機會等功效，並有完整的推動計畫。

但是像小學面臨即將開設英文課程、但師資卻不足的情況，就可以利用遠距教學，為小學生提供「大班教學」，再輔以各校老師各別進行的「小班輔導」，應可達到相當好的教育效果。